Treffen FAG Technik

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Stand: 17.04.2024

Was kennzeichnet erfolgreiche Videos?

"Erfolgreich" bedeutet hier eine hohe Anzahl an Klicks. Das Evidenzlevel dieser Aussagen ist "Begründete Meinung" auf Basis von 20 veröffentlichten Kurzvideos.

• Länge: 12-15 Sekunden. Bei längeren Shorts bricht die Zuschauerbindung nach 12-15 Sekunden teils auf 50% ein. Während sie bei Kurzen Videos bei 95% bleib.
• Bildsprache: Eye-Catcher. Videos, bei denen schnell etwas verständliches geschieht, scheinen Interesse zu wecken. Videos, bei denen man auf eine Erklärung warten muss, scheinen eher zu langweilen.
• Tonspur: Stimme + Ear-Catcher. Videos ohne gesprochenes Wort werden möglicherweise technisch als nachrangig behandelt. Hypothese: Videos, bei denen das Geräusch eine wesentliche Ergänzung zum gesehenen ist, werden ein zweites mal angesehen.
• Thema: Anschlussfähigkeit. Themen, die Anschlussfähig erzeugen mehr Klicks als Themen, die sehr speziell sind. Spezielle Themen die für spezielle, hoch präsente Zielgruppen (3D-Druck, VR, Weit verbreitete Produkte) gemacht sind, können aber auch grosse Reichweite haben.
• Untertitel. Untertitel zu überarbeiten und auch in Englischer Sprache überarbeitet zur Verfügung zu stellen scheint ein Erfolgsfaktor zu sein.
• Sprechender Titel. Ein wohlüberlegter Titel sinnvoll. Möglicherweise sind Produktbezeichnungen weniger attraktiv (weil sie als Werbung erscheinen?) als Fragestellungen aus dem Leben.

Wie erstelle ich "erfolgreiche" Videos?

Für fachliche Ansprüche zentral ist, den Inhalt scharf gestellt zu haben: Welche Verben, welche Bilder sind wirksam und korrekt? Wenn ich das nicht vorbereitet habe, wird das Video eher unzufriedenstellend.

1. Kernaussage: Was möchte ich zeigen? Daraus lässt sich später der Titel ableiten.
2. Bild-Konzept: Kurz beschreiben, was gezeigt wird ["Schlüssel wird vom Magnet genommen und wieder an den Magnet geworfen"]
3. Text-Konzept: Zuerst den Text formulieren ["Ein Magnet kann helfen, wenn..."]
4. Dreh-Konzept: Soll das Video live vertont werden (ist synchroner und authentischer) - oder nachvertont werden (volle Konzentration auf Bild, dann Ton, dann Schnitt)?

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Stand: 17.04.2024

Wie erstelle ich ein Flipchart?

• Übung: Skizzen - auch Schreibtraining kann gut mit Kalligrafie-Stiften auf A4-Blättern traininert werden.
• Kolorieren: Eingefärbt werden kann mit Wachsmal-Blöcken.

Wie erstelle ich ein Poster?

• Grafische Poster erstelle ich mit Inkscape (open source)
• Textlastige Poster erstelle ich mit Scribus (open source)

Lesefluss - eure Rückmeldungen

Werkzeugkaste

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entscheidungsleitende Kriterien

Kriterien beschreiben sowohl die Bedarfslage (ist das Kriterium wichtig? Und falls ja: In welcher Ausprägung?) und gleichzeitig auch die Anforderungen an eine (technische) Lösung. WiQQi fördert die fachlich und ethisch reflektierte, kriterienorientiert begründete Entscheidung aus folgenden Gründen:

• Dynamik: Kriterien sind langlebig - und bringen in Zeiten kurzer Innovationszyklen Stabilität in die Entscheidungsfindung.
• Nachhaltigkeit: Begründete Entscheidungen lassen sich evaluieren - so können wir pragmatisch feststellen, ob eine Lösung die erwünschte Wirkung entfaltet hat.
• Allparteilichkeit: Wenn wir kriterienorientiert beraten, haben wir eine transparente Möglichkeit, die hersteller- und produktneutrale Beratung umzusetzen, weil wir gemeinsam mit den Ratsuchenden Anforderungen formulieren - und nicht Produkte empfehlen.

Pfeffermühlen-Hands-on

Martha Mustermann (Name geändert) hat Schmerzen im Daumen, beim bedienen einer Pfeffermühle. Wir haben verschiedene Pfeffermühlen in eine blaue Box gepackt und fragen: Was ist die Beste Lösung, damit Martha Mustermann wieder schmerzfrei würzen kann?

Kriterium	Bedarf	Lösung	Kommentar
Einhand-Bedienung	Kann ich die Pfeffermühle mit nur einer Hand bedienen?	Lässt sich die Pfeffermühle mit nur einer Hand bedienen?	Relevant z.B. bei fehlender Hand/Arm, Gelähmter Hand/Arm, wenn die Kraft beider Hände/Arme gebündelt werden soll.
Kraftaufwand	Kann ich die Pfeffermühle mit der vorhandenen Kraft zufriedenstellend nutzen?	Erfordert die Pfeffermühle mehr kraft als verfügbar?	Relevant, wenn Kraft Schmerzen verursacht oder nicht aufgebracht/kontrolliert werden kann.
optische Erscheinung	Gefällt mir die optische Gestaltung der Pfeffermühle?	Trifft die optische Gestaltung der Pfeffermühle den Geschmack der Person?	Relevant, wenn sich eine Person stigmatisiert fühlt - oder aber auffallen möchte.
Beleuchtung	Brauche ich ein Licht an der Pfeffermühle?	Hat die Pfeffermühle ein Licht verbaut?	Relevant, um zu sehen wie viel oder wohin man mahlt.
Füllstand	Habe ich blick auf den Inhalt?	Bietet die Pfeffermühle Blick auf den Inhalt.	Relevant, wenn eine Füllstandsanzeige/Sensor/Sichtfenster darauf hinweisen soll, das die Mühle gefüllt werden muss.
"intuitive" Bedienung	Kann ich mir die Bedienung der Pfeffermühle selbst erschliessen?	Schliesst die Pfeffermühle in der Bedienung an allgemein bekanntes Handeln an?	Dieses Kriterium ist schwierig für Innovative Lösungen, die etwas "anders" machen. Mitunter ist es so, dass die Bedienung im ersten Moment schwierig erscheint, nach einer Lernphase aber als optimal bewertet wird.
unterschiedliche Handhabung	Kann ich die Pfeffermühle auf meine persönliche Art und weise Bedienen?	Kann die Pfeffermühle auf verschiedene Weise bedienen?	Hintergrund dieses Kriteriums war die Frage, ob ich die Kraft zum Halten auf den Tisch ableiten kann. Dies war bei den Hebel- und Drehmühlen nicht möglich. Bei den Mühlen, die in Längsrichtung gedrückt werden müssen war es möglich.
Lebensdauer	Wie lange und wie häufig muss ich die Pfeffermühle voraussichtlich nutzen?	Wie lange hält das Pfeffermühle?	Hintergrund ist die Erfahrung, dass manche Produkte rasch kaputtgehen, während andere als langlebig bezeichnet werden.
Batteriewechsel	Wie häufig kann selbst oder mein Umfeld einen Batteriewechsel übernehmen?	Wie häufig müssen Batterien gewechselt werden? (nie?)	Hintergrund ist die Erfahrung (jenseits der Pfeffermühlen), dass teils nicht erkannt wird, dass ein Batteriewechsel notwendig ist, der Batteriewechsel kompliziert sein kann, dass eine Neu-/oder Wiedereinrichtung des Geräts notwendig sein kann - oder dass die motorischen/kognitiven Fähigkeiten die ein Batteriewechsel erfordert nicht verfügbar sind.
Nachfüllen	Kann ich selbständig Pfeffer nachfüllen?	Wie viele Schritte sind notwendig, um den Pfeffer aufzufüllen?	Bei einzelnen Mühlen war ein längeres Ausprobieren und/oder viele Schritte notwendig um herauszufinden, wie genau der Pfeffer aufgefüllt wird.
Fingernägel	Kann ich die Lösung mit meinen Fingernägeln bedienen?	Spielt die Länge der Fingernägel eine Rolle in der Alltäglichen Nutzung?	Lange Fingernägel können die Nutzung erschweren - kurze Fingernägel können verhindern dass eine Lösung gegriffen wird.
Mikroplastik	Möchte ich verhindern, dass Mikroplastik erzeugt wird?	Setzt die Pfeffermühle Mikroplastik frei?	Das Mahlwerk ist teils komplett aus Metall, teils aus Kunststoff.
Sollbruchstellen	Beanspruche ich die Pfeffermühle stark mechanisch? Kann sie herunterfallen	Hat eine Lösung eine Sollbruchstelle/Schwachstelle?	Die Kombination verschiedener Materialien kann eine Schwachstelle sein die zum Defekt einer Lösung führt. Magnetverschlüsse an Halsketten (für Notrufknöpfe) können aber auch als Sollbruchstelle wirksam sein und Strangulationen verhindern.
Griffigkeit	Kann ich die Lösung gut greifen?	Unterstützt die Lösung das Greifen?	Lösungen mit Kanten sind teils besser zu greifen als Zylindrische, Lösungen mit Gummierung oder Strukturierter Oberfläche bieten teils mehr Gripp als Glatte Lösungen.
Mahlgrad einstellen	Kann ich den Mahlgrad einstellen?	Kann der Mahlgrad der Pfeffermühle verstellt werden?	Manchmal ist es wichtig, dass der Mahlgrad nicht versehentlich verstellt wird - manchmal muss er schnell verändert werden können.
Was soll gewürzt werden?			Der Kontext kann entscheidend sein: Soll über dem Topf gewürzt werden (Wasserdampf/Schimmel) - oder das Essen am Tisch?
Hygiene/Reinigung	Kann ich die Pfeffermühle selbst reinigen?	Gibt es stellen an der Pfeffermühle, die schwierig zu reinigen sind?	Verschiedene Produkte sind anspruchsvoll zu reinigen - bzw. erfordern Expertise für eine sachgerechte Reinigung.

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